lunes, 29 de octubre de 2012
lunes, 1 de octubre de 2012
martes, 18 de septiembre de 2012
Exámenes de Selectividad
Bienvenidos a la asignatura de Historia de España de 2º de Bachillerato. Hoy ya hemos estado comentando algunos de los aspectos claves para poder afrontar de la mejor forma posible esta materia. Proseguiremos en posteriores sesiones. Recordad la importancia de estas primeras semanas, y lo relevante que resulta tener claro la estructura del examen. Para comenzar, y a petición de alguno/a de vosotros/as os dejo con el enlace donde podéis obtener el examen de la convocatoria de junio. Recordad que el que os he dado hoy es el de septiembre. Ánimo a todos/as.
http://www.uji.es/bin/infopre/trans/examens/1112/hesp.pdf
Aquí también tenéis un enlace al resto de convocatorias de las PAU desde el año 2002/2003. Puede ser útil para otras materias:
jueves, 20 de octubre de 2011
domingo, 15 de mayo de 2011
Comentario de texto (página 342)
- Cuestiones:
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "maquis" y "sistema totalitario".
4. Describe los principales grupos de oposición durante el franquismo. Utiliza para ello el texto a comentar. Menciona los principales intentos democratizadores que se han intentado impulsar en la historia de España durante los siglo XIX y XX.
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "maquis" y "sistema totalitario".
4. Describe los principales grupos de oposición durante el franquismo. Utiliza para ello el texto a comentar. Menciona los principales intentos democratizadores que se han intentado impulsar en la historia de España durante los siglo XIX y XX.
Comentario de texto (página 338-2-)
- Cuestiones:
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "INI" y "mercado negro".
4. Describe la política económica llevada a cabo por el régimen franquista en sus primeros años. Menciona los problemas históricos de la economía española, sobre todo en lo que se refiere al sector primario.
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "INI" y "mercado negro".
4. Describe la política económica llevada a cabo por el régimen franquista en sus primeros años. Menciona los problemas históricos de la economía española, sobre todo en lo que se refiere al sector primario.
Comentario de texto (página 333)
- Cuestiones:
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "relaciones diplomáticas" y "OTAN".
4. Describe las relaciones internacionales del franquismo. Utiliza para ello el texto a comentar. Menciona los principales acuerdos internacionales firmados por España durante los siglo XIX y XX.
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "relaciones diplomáticas" y "OTAN".
4. Describe las relaciones internacionales del franquismo. Utiliza para ello el texto a comentar. Menciona los principales acuerdos internacionales firmados por España durante los siglo XIX y XX.
Comentario de texto (página 331-1-)
- Cuestiones:
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "no beligerancia" y "OTAN".
4. Describe las relaciones internacionales del franquismo. Utiliza para ello el texto a comentar. Menciona los principales acuerdos internacionales firmados por España durante los siglo XIX y XX.
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "no beligerancia" y "OTAN".
4. Describe las relaciones internacionales del franquismo. Utiliza para ello el texto a comentar. Menciona los principales acuerdos internacionales firmados por España durante los siglo XIX y XX.
Comentario de mapa (página 329)
- Cuestiones:
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "represión institucionalizada" y "Ley de Responsabilidades Políticas".
4. Describe las principales características del primer franquismo, incidiendo en la represión que el nuevo régimen llevó a cabo. Utiliza para ello el mapa a comentar. Menciona la injererencia del ejército en la vida pública durante los siglos XIX y XX.
1. Describe el tipo de fuente utilizada.
2. Identifica las ideas principales, situándolas en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.
3. Explica, a grandes rasgos, los conceptos "represión institucionalizada" y "Ley de Responsabilidades Políticas".
4. Describe las principales características del primer franquismo, incidiendo en la represión que el nuevo régimen llevó a cabo. Utiliza para ello el mapa a comentar. Menciona la injererencia del ejército en la vida pública durante los siglos XIX y XX.
lunes, 2 de mayo de 2011
Represión institucionalizada
Las distintas organizaciones vinculadas al Movimiento Nacional, durante la guerra civil y los años inmediatamente posteriores a ella participaron activamente en la labor represora, por ejemplo a través de los servicios de información de Falange o mediante los informes y certificados de buena conducta o adhesión al Movimiento Nacional que debían emitir las autoridades locales (municipales e incluso eclesiásticas como los párrocos). Todo el aparato del Movimiento proporcionó datos que resultaron fundamentales para llevar a cabo el encarcelamiento o desaparición física de opositores al Alzamiento y al Movimiento Nacional, participaron en la formación de Comisiones Depuradoras que tenían entre sus objetivos separar del servicio a los funcionarios del antiguo Estado Republicano que se habían mostrado desafectos hacia el nuevo Estado Nacional franquista. En particular sus informes fueron especialmente valiosos para poder proceder a la Depuración del Magisterio español tras la Guerra Civil Española. Desde el personal subalterno e intermedio de las administraciones públicas hasta los cargos directivos, incluso cierta cantidad de plazas del profesorado universitario (dejadas libres por él la guerra y el exilio), fueron ocupadas por personas vinculadas al Movimiento, en algunos casos mediante oposiciones patrióticas a las que los aspirantes (y a veces el propio tribunal) acudían uniformados, y que explícitamente tenían en cuenta los méritos políticos o el heroísmo demostrado, frente al de sus posibles competidores.
La represión franquista se fue haciendo más sutil a lo largo de los años posteriores a medida que el régimen evolucionaba hacia lo que se denominó el aperturismo, aunque nunca dejó de estar presente, consiguiendo hacerse ubicuo e interiorizado por la sociedad en lo que se denominó franquismo sociológico.
En los últimos años del franquismo, la facción más involucionista, denominada el búnker, pretendía el mantenimiento a ultranza del Movimiento Nacional en sus más puras esencias. Paulatinamente alejada del poder efectivo, pero con presencia en los medios de comunicación (El Alcázar) y en algunas instituciones (Hermandad de Excombatientes, una parte de los procuradores en cortes, incluyendo a algunos obispos como José Guerra Campos -entre 1964 y 1972 Secretario General del Episcopado Español- y desde entonces minoritarios en la Conferencia Episcopal dominada por el aperturista Vicente Enrique y Tarancón) fue derivando a posturas radicales, que llegaron incluso a la aparición de un terrorismo tardofranquista a través de grupos como los Guerrilleros de Cristo Rey que se caracterizaron acciones violentas de mayor o menor envergadura contra muy distintos objetivos no sólo políticos sino sociales identificados con la oposición al franquismo (por ejemplo, locales sindicales o librerías).
- Fuente: www.wikipedia.org
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